為加強(qiáng)南北方文化交流，增進(jìn)鄉(xiāng)村青少年鄉(xiāng)土認(rèn)同，6月24日至7月7日，山東師范大學(xué)文學(xué)院“春風(fēng)化雨潤桃李”鄉(xiāng)村青少年愛心支教團(tuán)深入鄉(xiāng)村基層，開展“紙飛機(jī)信箱”社會實(shí)踐活動。團(tuán)隊(duì)成員開拓山東省和福建省兩條路線，分別前往濟(jì)南市歷城區(qū)神武小學(xué)和廈門市翔安區(qū)逸夫小學(xué)，在兩所學(xué)校之間建立聯(lián)系和紐帶，實(shí)現(xiàn)南北方文化的對話與交融。 團(tuán)隊(duì)成員兵分兩路，在濟(jì)南市和廈門市同期開展“南北文化”課堂。“同學(xué)們，你們印象中的南方和北方有什么不一樣嗎？”團(tuán)隊(duì)成員拋出這樣一個問題，揭開了課堂的序幕。孩子們踴躍舉手回答，有人說“南北方墻體厚度不同”，有人說“南北方飯菜口味不同”。團(tuán)隊(duì)成員充分肯定了孩子們的回答，并結(jié)合濟(jì)南市和廈門市的風(fēng)土人情，從氣候、飲食、建筑風(fēng)格等方面向孩子們介紹南北方各自的文化特色。在廈門市逸夫小學(xué)的課堂上，團(tuán)隊(duì)成員還結(jié)合在濟(jì)南求學(xué)的親身經(jīng)歷，將自己在北方生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)在孩子們的面前，讓他們對北方有更直觀的認(rèn)識。
“天烏烏，欲落雨。阿公仔舉鋤頭，巡水路。巡到一陣魚仔蝦仔欲娶某……”悠揚(yáng)的唱誦聲回蕩在教學(xué)樓間，這是團(tuán)隊(duì)成員正在教孩子們唱誦閩南童謠《天烏烏》。方言俗語是南北文化的重要載體，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)山東、福建兩地的方言俗語，讓孩子們在感受本土語言文化魅力的同時，對其他地域的語言也形成初步的了解。學(xué)習(xí)過抑揚(yáng)頓挫的閩南語后，團(tuán)隊(duì)成員又向孩子們介紹親切豪爽的山東方言，重點(diǎn)介紹了其倒裝特點(diǎn)，孩子們紛紛舉手進(jìn)行造句示例，閩南語和山東話兩種方言相互碰撞，讓孩子們感受到漢民族共同語的豐富多彩。在“南北對話”課堂中，團(tuán)隊(duì)成員通過生動有趣的方式，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)南北方文化的差異和共通之處，并由此對中國的鄉(xiāng)土文化做出了梳理和總結(jié)。 了解過南北文化的特色后，孩子們都迫不及待地想認(rèn)識一下與自己相隔半個中國的朋友們。團(tuán)隊(duì)成員在兩所學(xué)校之間開設(shè)“紙飛機(jī)信箱”，為孩子們分發(fā)信紙，讓兩地的孩子互相寫信，通過書信交流加深對彼此文化的理解。“紙飛機(jī)信箱”得到了孩子們的熱烈響應(yīng)。廈門市逸夫小學(xué)的孩子們首先為北方的孩子寫信，他們在信中寫下成長的煩惱、家鄉(xiāng)的特色以及自己對彼此文化想要深入了解之處，隨后，團(tuán)隊(duì)成員通過筆名匹配等方式，將信件寄到濟(jì)南市神武小學(xué)，一對一地分發(fā)到北方孩子的手里，而北方孩子也鄭重、真誠地給南方孩子回信，遙隔兩地的祝福，就在半個中國的距離和孩子們稚嫩的筆觸中綿綿傳遞。
“我們北方春天很溫暖，夏天很炎熱，秋天很涼爽，冬天很寒冷，冬天還會下白白的雪，鋪在地上就像一層白色的地毯……”濟(jì)南市神武小學(xué)的小趙同學(xué)在信中這樣寫道，她說：“南方的小朋友沒有見過雪，真希望有一天他們也可以來到北方，和我們一起看一場雪，打一場雪仗。”一封封小小的信箋，帶著孩子們的好奇、憧憬與友好，跨越山海，將南方人民和北方人民的心緊緊地聯(lián)系在一起。  紙上得來終覺淺，除了書信交流，團(tuán)隊(duì)成員還在南北方兩所學(xué)校之間建立了線上紐帶。通過錄制視頻，孩子們可以親口說出對遠(yuǎn)方朋友的祝福，實(shí)現(xiàn)跨越1600多公里的“面對面”交流。
面對鏡頭，孩子們表現(xiàn)得熱情高漲，爭先恐后地介紹自己家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)采。廈門市逸夫小學(xué)的孩子描述了彩虹沙灘、鼓浪嶼等名勝的綺麗風(fēng)光，以及燒金、天燈轉(zhuǎn)等獨(dú)具特色的春節(jié)民俗；濟(jì)南市神武小學(xué)的孩子則介紹了油旋、甜沫、煎餅卷大蔥等山東特色美食，和趵突泉、黑虎泉、五龍?zhí)丁⒄渲槿�四大泉群的泉城特色。緊接著是才藝表演環(huán)節(jié)，南方的孩子帶來極富特色的閩南語童謠展示，而北方的孩子現(xiàn)場來了一段扭秧歌，引起陣陣歡聲笑語。最后，孩子們體貼地互相提醒疫情期間要做好防護(hù)，并真誠地邀請對方在疫情過后來自己的家鄉(xiāng)做客。“希望我們可以成為朋友！”“希望我們可以早日相見！”“紙飛機(jī)信箱”課堂就在孩子們的殷殷期盼中畫上了圓滿的句號。
濟(jì)南市神武小學(xué)校長孔凡翼表示，“紙飛機(jī)信箱”特色活動有利于加強(qiáng)南北方學(xué)生的交流，構(gòu)建起兩地教育教學(xué)工作溝通的橋梁，增進(jìn)兩校學(xué)生的友誼，引導(dǎo)兩校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互幫互助、共同進(jìn)步。在與不同地域的同學(xué)的交流中，孩子們更加深入地了解南北方不同的鄉(xiāng)土文化，形成了尊重多元文化的積極向上的價值觀，提升了對家鄉(xiāng)的歸屬感。