2023年7月22日，在華南師范大學物理學院團委學生會服務隊 “三下鄉”期間開展了一堂名為“破解彈簧彈力魔法”特色課程。為了讓小朋友們在日常生活中多觀察多發現多思考，華南師范大學物理學院團委學生會服務隊宣傳組成員羅子銳在星槎小學暑假成長營中為小朋友們準備了這堂課，通過帶領小朋友們觀察生活現象，破解彈簧彈力的“魔法”，幫助小朋友們理解彈簧彈力，了解影響彈簧彈力的兩個因素，認識胡克定律，能夠簡單使用有關知識辨析生活中的科學現象，以及理解彈簧產生彈力的原因。
課堂開始，小黑老師播放了一段有關彈簧的視頻，引起了小朋友們對了解與學習彈簧的興趣。之后，小黑老師通過讓小朋友們列舉生活中的彈簧，來引入彈力的概念。通過生活實例引入概念，有利于培養小朋友們多觀察、多思考的習慣。然后，小黑老師與小朋友們一起觀察了筆芯被彈簧彈起的生活現象，小黑老師指出，將筆芯彈起的力就是彈簧產生的彈力，這個簡單的例子讓小朋友們認識到了彈力的概念。
在學習完彈力之后，小黑老師提出問題“什么因素會影響彈簧的彈力呢？”，并且列舉了幾個可能的選項，讓小朋友們思考。拋出問題后，小朋友們踴躍發言。帶著這個疑問，小黑老師與小朋友們開始了第一次實驗。小黑老師在懸掛的彈簧上逐個懸掛鉤碼，小朋友們觀察到，隨著鉤碼數量的增加，彈簧長度也隨之增大。由此可以得出結論：彈簧的彈力與伸長量有關。接著，小黑老師再通過對比輕微壓縮彈簧時彈簧不能使筆芯彈起，與完全壓縮彈簧后才能使筆芯彈起的現象，得出結論：彈簧彈力與壓縮量有關。因此，小黑老師與小朋友們得出結論：彈簧彈力與彈簧的形變量有關。
在學習完彈力與彈簧形變量的關系之后，小黑老師又提出問題，生活中哪些彈簧容易壓縮，而哪些彈簧又很難壓縮呢？小朋友們積極思考，踴躍回答，提出了許許多多的例子，小黑老師也列舉了一個例子：按動筆中的彈簧很容易被壓縮，汽車避震器中的彈簧很難被壓縮，小黑老師通過這個例子，提出一個概念——勁度系數，并且提出彈簧彈力可能與彈簧的勁度系數有關的猜想。接著小黑老師與小朋友們開始了第二次實驗，在這次實驗中，小黑老師使用了兩個勁度系數不同的彈簧，通過在兩個彈簧下掛鉤碼，使得兩個不同勁度系數的彈簧形變量相同，小黑老師與小朋友們觀察到，兩根彈簧在勁度系數不同，而形變量相同時，彈簧產生的彈力不同。然后可以得出結論，彈簧彈力與彈簧勁度系數有關。
學習完影響彈簧彈力的兩個因素之后，小黑老師帶著小朋友們學習了胡克定律，將彈簧彈力與彈簧的形變量與彈簧的勁度系數以數學公式的形式聯系在了一起，且小黑老師通過一道例題幫助小朋友們更好地認識與了解了胡克定律。在這之后，小黑老師還帶著小朋友們簡單地了解了與彈簧有關地前沿科技的應用。

（圖三小黑老師與小朋友們一起做搖搖樂）
課堂的最后，小黑老師帶著小朋友們一起動手，使用彈簧和卡紙，制作了簡單的搖搖樂，幫助小朋友們在動手實踐中，學習與體悟學到的知識。