“趣玩識(shí)心,筑夢(mèng)玉樹(shù)”
1月15日,山東大學(xué)管理學(xué)院“啄木鳥(niǎo)工程隊(duì)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員們,在青海省玉樹(shù)藏族自治州為年幼的小學(xué)生群體,順利舉辦了名為“趣玩識(shí)心,筑夢(mèng)玉樹(shù)”的心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在通過(guò)趣味性的心理健康游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié),幫助小學(xué)生們更好地理解自我,提升他們的心理調(diào)適能力。活動(dòng)伊始,“心情拼圖”游戲便吸引了孩子們的目光。團(tuán)隊(duì)成員將一張張色彩斑斕的拼圖卡片分發(fā)給大家,這些卡片上印有各異的情緒表情,包括開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕等。孩子們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi),找到與自己當(dāng)前心情相符的拼圖,并與小伙伴們分享心情背后的原因。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們紛紛舉手,迫不及待地講述自己的故事。有的孩子興奮地說(shuō):“我選了開(kāi)心的拼圖,因?yàn)榻裉煊羞@么多哥哥姐姐陪我們玩。”也有孩子低聲分享:“我選了難過(guò)的拼圖,因?yàn)樽罱壹倚」飞×恕?rdquo;通過(guò)這個(gè)游戲,孩子們不僅學(xué)會(huì)了識(shí)別自己復(fù)雜的內(nèi)心情緒,還懂得了每個(gè)人都有不同的心情,學(xué)會(huì)了尊重他人的感受。
緊隨其后,“情緒小劇場(chǎng)”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮。團(tuán)隊(duì)成員預(yù)先準(zhǔn)備了一系列簡(jiǎn)潔的劇本,內(nèi)容均取材于孩子們?nèi)粘I钪械某R?jiàn)情景,例如與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、考試失利等。孩子們熱情高漲,紛紛踴躍上臺(tái)參演。在表演過(guò)程中,他們生動(dòng)地詮釋了角色的情緒變化。表演結(jié)束后,團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)場(chǎng)下的孩子們共同探討劇中角色的情緒波動(dòng),并思考若自己面臨相似情境該如何應(yīng)對(duì)。有孩子分享道:和同學(xué)吵架后,不能持續(xù)生氣,應(yīng)該互相道歉。”在歡聲笑語(yǔ)與熱烈的討論氛圍中,孩子們逐步學(xué)會(huì)了情緒管理的方法。
在互動(dòng)游戲的間隙,團(tuán)隊(duì)成員紛紛化身為知心大哥哥、大姐姐,向孩子們傳授心理健康小知識(shí)。他們以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,娓娓道來(lái)如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn),并鼓勵(lì)孩子們勇敢地表達(dá)內(nèi)心的想法與感受。孩子們圍坐成一圈,眼中閃爍著好奇與渴望的光芒,聽(tīng)得津津有味。
這次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@了快樂(lè),更在他們幼小的心靈中播下了心理健康的種子。山東大學(xué)管理學(xué)院“啄木鳥(niǎo)工程隊(duì)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)始終秉持山東大學(xué)“學(xué)無(wú)止境,氣有浩然”的校訓(xùn)精神,讓自信心如同破土而出的幼苗,在孩子們心中悄然生長(zhǎng);團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也在一次次互動(dòng)中逐步提升。相信在未來(lái)的日子里,這些孩子們將帶著這份寶貴的禮物,勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),積極追求自己的夢(mèng)想,在玉樹(shù)這片神奇的土地上綻放出屬于自己的光芒。
作者:愛(ài)開(kāi)大學(xué)生 來(lái)源:愛(ài)開(kāi)大學(xué)生
發(fā)布時(shí)間:2025-02-13 閱讀: