“預備——開始!”陳維鵬老師一聲令下，十幾輛電動賽車瞬間啟動，在教室中央的空地上你追我趕，馬達的嗡鳴聲此起彼伏。與此同時，形態各異的“機械爬蟲”在課桌面上蜿蜒前行，引得孩子們陣陣驚呼。6月30日在后塘河社區青少年活動中心的教室里，來自寧波財經學院“攜手公益紅領菁”暑期社會實踐團的陳維鵬老師，用“仿生爬蟲機器人”與“電動賽車”兩場DIY科技盛宴，為孩子們打開了機械傳動與電路世界的奇妙大門。

巧手造“蟲”，機械顯神奇

　　“大家看，這個爬蟲機器人的關節運動，模仿了自然界中爬行生物的特點。”陳維鵬老師舉起一個由雪糕棒、小馬達和曲軸連桿組成的簡易爬蟲模型，輕輕撥動開關，模型立刻一屈一伸地向前“爬行”，展現出機械的魅力。“哇，它真的在動!”五年級的吳蘇安眼睛瞬間亮了。

　　分發材料后，教室成了熱火朝天的小小工坊。孩子們屏息凝神，對照圖紙連接電線、安裝微型馬達、調試齒輪咬合。當陳維鵬走到三年級熊喬羽身邊時，小姑娘正為爬蟲“罷工”急得鼻尖冒汗。“別急，試試把連桿角度調小一點，”陳老師輕聲指導。幾番調整后，爬蟲機器人終于成功運動起來，王梓涵激動地拍手：“我的爬蟲動起來啦!”

原理大拆解，動力有乾坤

　　待一只只爬蟲順利“啟動”，陳老師趁熱打鐵，揭開了機械傳動的秘密：“馬達是‘心臟’，齒輪和連桿就是‘關節’和‘筋骨’!心臟一跳動，關節就帶動整個身體運動——這和某些真實爬行動物的運動原理是不是很像?”他指著爬蟲模型的曲軸，將杠桿原理與仿生學的聯系娓娓道來。

　　電動賽車環節則成了基礎電路的實踐課。“電池是能量倉庫，導線是運輸道路，開關就是紅綠燈!”陳老師用生活化的比喻，讓孩子們輕松理解了電流通路與控制原理。六年級的曾令睿恍然大悟：“原來讓賽車跑起來，就是給電子修了一條從電池到馬達的‘高速公路’啊!”

小車競速，創意無極限

　　最沸騰的時刻當屬終極改裝競速環節。孩子們化身“賽車工程師”，在教室中央的空地上展開角逐。有的給賽車換上大齒輪提升力量，有的給車身“減肥”減輕重量，還有的嘗試改變馬達角度尋找最佳推力方向。陳老師穿梭在課桌間，引導思考：“試試這個改動，會不會跑得更快?”

　　當林子恒精心改裝的賽車率先沖過終點，整個教室爆發出勝利的歡呼。“我成功了!調整馬達位置真的有用!”他興奮地向伙伴們分享心得。

播種未來工程師夢想

　　“科技發明不是實驗室的專利，”陳維鵬看著孩子們亮晶晶的眼睛說，“它誕生于一顆好奇的心和一雙敢于嘗試的手。”實踐團團長趙若堯觀察到，許多孩子離場時小心翼翼地將作品揣進口袋，仿佛護著珍貴的寶藏。“當齒輪開始轉動，電路第一次連通，孩子們眼中迸發的那種光，讓我們確信科學的種子已悄然扎根。”

　　夕陽透過窗戶，為教室鍍上溫暖的金色。桌面上爬蟲移動的痕跡和孩子們專注調試賽車的身影，宛如童年初探科技時留下的生動印記。正如陳老師對孩子們的寄語：“真正的魔法，不在魔杖尖，而在你們連接導線、轉動齒輪的指尖上——那里藏著改變世界的原力。”