7月17日，湖南工商大學(xué)“望山”青禾服務(wù)隊(duì)在湘西州古丈縣白溪關(guān)村黨群服務(wù)中心活動(dòng)室，開展“巧思紙橋·力學(xué)筑夢(mèng)”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)以“科學(xué)是折疊的智慧，實(shí)踐是興鄉(xiāng)的橋梁”為核心理念，旨在將抽象力學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成可觸可感的鄉(xiāng)村課堂，為鄉(xiāng)村振興賦新動(dòng)能。
知識(shí)賦能：一張A4紙里的力學(xué)密碼 “一張A4紙約4.5克，大家猜猜，幾張A4紙能撐起一個(gè)成年人的重量？”課程以一個(gè)顛覆常識(shí)的問題開篇——僅用10張A4紙搭建的紙橋，竟能承受150公斤重量。服務(wù)隊(duì)主講人通過PPT講解紙橋承重的關(guān)鍵在于巧妙運(yùn)用結(jié)構(gòu)力學(xué)，比如將紙張反復(fù)折疊成三角形，利用三角形的穩(wěn)定性分散重量；或是把A4紙卷成緊實(shí)的實(shí)心紙筒，搭配筷子作為支撐骨架，再用膠帶在節(jié)點(diǎn)處加固，就能讓單薄的紙片變身抗壓“橋墩”。孩子們瞪大雙眼，在驚嘆中記下這些藏在紙頁褶皺里的科學(xué)訣竅。
圖為孩子們制作卷制實(shí)心紙筒 郭佳晨攝。
實(shí)踐煥彩：有限材料里的創(chuàng)新火花 分組制作環(huán)節(jié)，首先由服務(wù)隊(duì)隊(duì)員向孩子們分發(fā)“限定裝備”：20張A4紙、2根筷子、1卷膠帶。隨后在服務(wù)隊(duì)隊(duì)員“不代勞、只啟智”的原則引導(dǎo)下，各組孩子們展開頭腦風(fēng)暴：有的將紙筒交錯(cuò)拼接成“拱橋”，有的用折疊的三角形紙塊鋪成“橋面”。在各組紙橋陸續(xù)“竣工”之后，承重測(cè)試環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。隨著書本數(shù)量增加，冠軍組紙橋以32本書承重力拔得頭籌，贏得全場(chǎng)歡呼鼓掌。最后，由服務(wù)隊(duì)給孩子們頒發(fā)“優(yōu)秀橋梁工程師”獎(jiǎng)狀，表揚(yáng)他們用智慧將小紙片變成“大力士”。正如服務(wù)隊(duì)主講人指出：“這不僅是對(duì)力學(xué)的掌握，更是‘用最少材料解決實(shí)際問題’的創(chuàng)新思維——就像咱們村里修橋鋪路，講究的就是實(shí)在和巧思。”
圖為冠軍組承重測(cè)試 張慧敏攝。
科技筑夢(mèng)：紙橋里的家鄉(xiāng)未來 為了點(diǎn)燃孩子們心中更大的工程夢(mèng)想，服務(wù)隊(duì)巧妙地運(yùn)用科技讓冠軍組紙橋“走出”課堂。首先利用AI圖像生成工具，輸入冠軍組紙橋的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)特征和鄉(xiāng)村常見場(chǎng)景關(guān)鍵詞。冠軍組紙橋瞬間“化身”為溪流上的竹木小橋、連接田埂的堅(jiān)實(shí)便橋。接著，服務(wù)隊(duì)將生成的圖片導(dǎo)入VR眼鏡里，當(dāng)孩子們戴上VR眼鏡，他們看到小朋友腳下踩著的正是以他們冠軍紙橋?yàn)樵?ldquo;建造”的鄉(xiāng)村小橋，他們可以“走”上橋面，低頭觀察橋下熟悉的加固結(jié)構(gòu)如何支撐行人。這一刻，抽象的工程原理變成了可觸摸的家鄉(xiāng)未來圖景。
圖為冠軍隊(duì)成員觀看VR視頻 郭佳晨攝。
活動(dòng)結(jié)束，服務(wù)隊(duì)們深刻感受到這座輕巧的紙橋，承載的不僅是書本的重量，更是科學(xué)種子在鄉(xiāng)土里扎根的力量——或許某天，這些孩子真的會(huì)為家鄉(xiāng)建起更堅(jiān)固的橋，而起點(diǎn)，正是今天這張被反復(fù)折疊的A4紙。正如團(tuán)隊(duì)成員所言：“當(dāng)孩子們懂得用折痕分散壓力時(shí)，他們未來就能用智慧化解鄉(xiāng)村發(fā)展難題。”
