電氣工程學(xué)院 電氣2009 陳金汝
時(shí)值盛夏，剛剛下過雨的泊頭卻仍然悶熱。但酷熱的天氣沒能消磨同學(xué)們的興奮與熱情，參與本次實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)們?cè)诘却蓡T集齊的過程中難掩內(nèi)心的激動(dòng)，紛紛為接下來的活動(dòng)做著準(zhǔn)備。在預(yù)先確定的集合地點(diǎn)集合后，一行人在學(xué)校團(tuán)委書記王素丹老師以及副書記劉曉春老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的第一個(gè)地點(diǎn)，泊頭市電力局。
泊頭市電力局是負(fù)責(zé)變電和供電的綜合性電力企業(yè)。在這里我們采訪了泊頭市電力局的書記劉章、主任劉建國(guó)和主任盧毅。三位受訪人分享了對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)及就業(yè)的建議等。
在大學(xué)生培養(yǎng)建議方面，三位受訪人指出，電力部門是一個(gè)注重實(shí)踐的部門，電氣工程又是及其注重實(shí)踐的專業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的專一深刻的內(nèi)容往往只有一部分能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和活用知識(shí)的能力;同時(shí)，也不能因此輕視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)有利于參加工作時(shí)更好更快的接受和理解工作內(nèi)容;可以主要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的端正態(tài)度的同時(shí)注重實(shí)踐以增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)等等。在就業(yè)建議方面，認(rèn)為目前學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)敷衍的學(xué)生，往往也不能認(rèn)真對(duì)待工作;適當(dāng)?shù)貐⒓痈?jìng)賽、獲得榮譽(yù)，可以成為自身求職的“敲門磚”，為求職創(chuàng)造有利條件;就目前電氣行業(yè)的就業(yè)情況來看，大部分從業(yè)人員是從基層工作開始逐層晉升，因此想要獲得更好的職位，必須要培養(yǎng)自身過硬的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)目前就業(yè)難的情況，三位受訪人認(rèn)為，在成績(jī)方面較為優(yōu)秀的同學(xué)可以盡量抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取保研;當(dāng)條件實(shí)在不允許時(shí)，邊就業(yè)邊考研也不失為一種選擇。受訪人與教師也對(duì)關(guān)于電子設(shè)備對(duì)當(dāng)下學(xué)生的影響進(jìn)行了討論。認(rèn)為電子設(shè)備雖然一定程度上方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但其娛樂功能例如玩游戲?qū)W(xué)生的負(fù)面影響也不容小覷，需要學(xué)生對(duì)此提高警惕。在當(dāng)下電子設(shè)備普及的情況下，似乎連不玩游戲都成為了一種“不合群”，但玩游戲在終究不能成為一種廣泛的社交方式，因此大學(xué)生當(dāng)下不能沉溺于游戲，而是要多多關(guān)注正常的社交方式，諸如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。三位受訪人和教師的建議鞭辟入里，使我們對(duì)未來的學(xué)習(xí)及就業(yè)規(guī)劃有了更為清晰的認(rèn)知。
隨后，我們來到了滄州供電公司南皮220kv變電站。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道，該變電站屬于三類變電站，發(fā)電機(jī)送至變電站(30萬kW及以上、100萬kW以下)，主變壓器或母線停運(yùn)、開關(guān)拒動(dòng)造成五級(jí)電網(wǎng)事件的變電站，為一級(jí)及以上重要用戶直接供電的變電站。在這里我們先后參觀了電壓互感器、繼電保護(hù)器和蓄電池室等。繼電保護(hù)室中陳列著各種繼電保護(hù)裝置，負(fù)責(zé)檢測(cè)異常情況和保護(hù)電路;蓄電池室中則存放著蓄電池以備不時(shí)之需。在相關(guān)負(fù)責(zé)人的精彩講解下，我們對(duì)于變電站及變壓器的工作機(jī)制有了初步了解，開拓了眼界的同時(shí)，也增加了我們對(duì)于實(shí)踐的興趣。
至此，本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)告一段落。短暫的行程使我們從書本和理論知識(shí)堆積起來的“象牙塔”中脫身，雙腳真真正正落在了實(shí)踐的地面。實(shí)踐活動(dòng)將知識(shí)以不同于理論中符號(hào)化和數(shù)字化的、鮮活真切的方式展現(xiàn)在我們面前，我們獲得了親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深了同學(xué)情誼，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，了解了行業(yè)基本情況，以實(shí)際行動(dòng)踐行著“工學(xué)并舉”的主旨。
