為積極落實(shí)“百千萬工程”，豐富基層兒童的暑假生活，增加小朋友們的生活常識(shí)，2025年7月17日，華南師范大學(xué)物理學(xué)院四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)隊(duì)長鄧頌妍走進(jìn)廣州市黃埔區(qū)永和社工服務(wù)站，為小朋友們帶來生動(dòng)有趣的以“彩虹是如何形成的？”為主題的課程。     課堂伊始，為了引出課程主題，授課老師向同學(xué)們提問：“小朋友們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中見過彩虹嗎？知道彩虹是什么樣子的嗎？”問題一出，小朋友們紛紛舉手發(fā)言，積極分享自己生活中所觀察到的彩虹，其中大部分小朋友都說彩虹是半圓形的，因此當(dāng)授課老師向小朋友們揭曉真相“彩虹是圓形的”，一時(shí)間小朋友們都十分震驚。     在認(rèn)識(shí)完彩虹的形狀后，授課老師向小朋友們播放了一個(gè)原理介紹視頻，介紹彩虹的形成原理，彩虹的形成需要陽光和雨滴，雨滴就像三棱鏡，陽光在雨滴內(nèi)發(fā)生反射與折射，最終發(fā)生光的色散。授課老師使用通俗的語言給小朋友們講授彩虹的形成原理，這不僅能更好提升課堂趣味度，還讓小朋友們獲得沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在講解的過程中，授課老師還拿出三棱鏡，用手電筒給小朋友們進(jìn)行光的色散小實(shí)驗(yàn)，也讓課堂氣氛更加活躍。通過上述學(xué)習(xí)，小朋友們也對(duì)彩虹有了更加深入的了解。
    通過一系列學(xué)習(xí)后，小朋友們已經(jīng)對(duì)光的色散有了初步認(rèn)識(shí)。授課老師給他們播放了一個(gè)有趣的動(dòng)畫視頻，并還向小朋友們介紹光的三原色——紅、綠、藍(lán)，用這三種顏色的光可以混合出其他顏色的光，如紅光和綠光混合后形成黃光，當(dāng)三種顏色的光混合后就形成了白光。小朋友們對(duì)于這一個(gè)現(xiàn)象覺得很不可思議。課程最后一個(gè)環(huán)節(jié)，授課老師讓小朋友們?cè)诩埥砩袭嫵霾屎绲念伾�，將紙巾的一部分放入水中后，紙巾上的色彩就擴(kuò)散，形成彩虹搭橋，對(duì)于這一個(gè)小手工小朋友們都非常感興趣，紛紛進(jìn)入彩虹手工小世界。     課程尾聲，授課老師帶領(lǐng)小朋友們回顧所學(xué)知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們不僅明白了彩虹是如何形成的，而且對(duì)光的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)本次開展的彩虹知識(shí)小課堂，鼓勵(lì)小朋友們要細(xì)心留意身邊的自然之美，豐富他們的暑假生活。