為積極落實“百千萬工程”，提升社區兒童的科學素養與實踐能力，2025年7月18日，華南師范大學物理學院四進永和服務隊隊員鄭點走進廣州市黃埔區永和社工服務站，為小朋友們帶來生動有趣的“單擺特工隊——破解‘聽話’的密碼” 課程。     課堂伊始，授課老師以任務導向激發興趣，宣布小朋友們將成為 “單擺特工隊” 成員，執行一項特別任務。這一角色扮演與情境導入，點燃了小朋友們的學習熱情。隨后，老師通過一段視頻介紹了任務對象——長繩單擺 “慢慢” 與短繩單擺 “快快”，任務目標是找到讓它們“聽話”擺動的密碼。
    在此基礎上，老師發布首個任務：“記錄單擺的‘心跳’（擺動次數）”。孩子們動手操作，發現繩長不同的兩個單擺，其 “心跳” 次數確實不同。緊接著，“基地” 發出新指令：調查兩者 “心跳” 快慢不一的原因。授課老師給出關鍵線索 —— 繩長與小球質量。孩子們通過改變繩長重新測試“快快”，發現其“心跳”速度隨之改變；而改變小球質量后，“心跳”速度卻保持不變。這一對比實驗讓孩子們清晰掌握了影響單擺周期的核心因素：繩長。同時，他們在實踐中體會了“控制變量法”這一科研思維。     課堂氣氛突轉，警報聲大作——“快快”和“慢慢”停止擺動，任務升級：小特工們需在不觸碰它們的前提下，讓其中一個大幅擺動，另一個幾乎不動。面對雙重挑戰，孩子們陷入思考。授課老師現場演示了滿足要求的成功操作。隨后，在老師和助教的指導下，孩子們分組動手制作“快快”與“慢慢”的模型。制作過程中，成功的“小特工”積極分享經驗，在實踐探索與團隊協作中，每位小朋友都完成了符合要求的單擺模型。
    課程尾聲，授課老師深入淺出地揭示了這一“聽話”密碼的物理本質——共振。他用通俗易懂的語言解釋了共振現象，列舉了其在生活中的應用實例及可能帶來的危害，鼓勵孩子們在課后進一步學習共振的相關知識。     此次“單擺特工隊”課程的開設，不僅豐富了社區兒童的暑期生活，更在趣味互動中有效提升了他們對物理現象的觀察力和探究興趣。課程以任務驅動和動手實踐為核心，引導孩子們在扮演“特工”的過程中，成功破解單擺“聽話”的科學密碼，深化了對科學的興趣。四進永和服務隊將繼續依托“百千萬工程”，為基層兒童帶來更多啟迪智慧的科普課堂，為國家的科教興國戰略、人才強國戰略貢獻力量。