2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，雙減政策一經出臺，引起全國上下熱烈討論。“雙減”政策的落實減輕了學生的課業負擔，但是，在相對落后的鄉村，由于家庭教育意識的薄弱，各個農村中小學生的學習、作業量負擔依舊很大。為深入調查雙減在農村中小學生中的落實情況，曲阜師范大學政研雙減隊深入山東省日照市東港區鄉鎮進行實地調研。走訪調研，深入訪談2022年7月4日，政研雙減隊成員攜帶調查問卷和訪談提綱前往山東省日照市東港區進行實地調研。在各個村莊，隊員們詢問當地家長和中小學生情況作業負擔情況，了解現在孩子的學習狀況。隊員們在到達指定地點后后，首先向部分家長發放調查問卷，通過問卷調查，實踐隊了解到家長們對于“雙減”政策的認知并不清晰，沒有充分的了解，實踐隊的成員也向家長們解讀了這一政策，并給他們講解這一政策的積極作用，在了解到這項政策對于孩子的積極影響后，家長們紛紛表示支持。從家長的反饋中了解到，“雙減”政策下，學生的學習壓力明顯降低，學習心態更加的端正，在完成學業的課外時間里，會積極主動的幫助父母分擔家務，會有意識的培養自己的興趣愛好，與父母交流的頻率更高了。但是仍有部分家長表示現在孩子的升學壓力過大，尤其是農村，教育水平落后，孩子的學習很容易跟不上，他們認為減少學習負擔易造成成績不穩定的問題和憂慮。同時，實踐隊員們也同中小學老師進行交流，實踐隊員首先詢問了老師對“雙減”政策的一些基本問題，并根據老師的回答了解到“雙減”政策在農村中小學落地生根的具體實踐。老師們指出“雙減”政策實施后，作為教師，自己的工作量變化不大，課后服務也是由老師志愿報名、輪流值班。這也讓隊員們更加了解了“雙減”政策在農村的實施情況。

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