用熱忱點亮夢想
為引導大學生和中小學生傳承紅色基因、向青少年傳遞紅色文化、講好紅色故事。提升青少年的思想素質，培養愛國情懷，明確社會主義新時代青少年的責任與擔當，西安外國語大學開展了全國大學生2022年暑期“返家鄉”社會實踐“一起云支教 攜手創未來”專項活動。我校學生通過線上“一對二”的方式聚焦國家鄉村振興重點幫扶縣和“童心港灣”項目縣，與小學生共同留下暑假美好回憶。
剛看到這個活動時，我的內心是十分激動的。我想走進小孩子們的世界，與他們一同感受童真，對未來的理想有更清晰的認識。
為期七天的課程里，印象最深刻的是與孩子們一起探討紅色文化。我們一起回顧了家鄉的發展歷史，了解了家鄉的名人。我們明白了每個地區共同發展，一起組成了我們今天看到的中國。在課程的最后，我們一起討論了“我的夢想”，令我驚訝的是，每個小朋友都清晰且堅定地說出了自己的夢想，好像在心里已經萌芽許久。我帶的兩個小朋友，一個希望以后成為一名英語老師，并和同學們建立良好的師生關系，在這幾天相處的過程中我發現她對英語學習的確有著濃厚的興趣；另一個同學希望成為一名宇航員，在我提出希望聽到什么主題的課程內容時，他立刻告訴我：想聽關于宇宙的知識。
因為致力于在短短的七天內給孩子們帶來一些課本上學不到的東西，除了安排的基本內容之外，結合孩子們的興趣，展現本校特色，我還準備了英語配音、探索宇宙奧秘、了解意大利文化等課程。在備課的過程中，準備圖片視頻，思考應該怎樣講解更容易被接受，備完課時經常已經是深夜。每當這時，我的腦海里就浮現出小朋友們上課時認真的場景：他們思考的樣子，他們記筆記的樣子，和他們對知識充滿渴望的眼神。想到這些，我瞬間又充滿了斗志。
在這七天講課的過程中，我更深刻地體會到了什么是因材施教。因為不熟悉小朋友們對內容的熟悉程度，我會在講課過程中時常停下來問他們是否知道某一知識點，如果收到的反饋是不太了解，我會就那一知識點深入講解。雖然這樣會導致教學計劃沒有完成，但是把所講的內容讓小朋友們明白透徹是比完成教學計劃更能讓他們有所收獲的選擇。在準備英語配音視頻后，我發現我認為簡單的片段對于孩子們來說讀起來有一些難度，于是我放慢了教學進度，利用一整節課的時間和小朋友們一起完成了配音任務。一節課下來，他們進步顯著。
幾天的課程中，小朋友們上課時都非常聽話，用筆記本認真地記著每一個知識點，互動時的思維也很活躍。我從他們稚嫩的聲音和清澈的眼眸中，看到了他們對知識的渴望，看到了他們對學習的熱忱和向著理想前進的堅定。雖然他們接觸到的教育資源可能不是最好的，但是他們那股認真不服輸的勁令人動容。如今我們已經步入大學，有著先進的教育資源，可是我們很多人的學習態度甚至無法和他們相比。這是兩天的支教過程中令我感受最深的地方，我從小孩子們的身上學到了很多。
七天的支教活動很長，也很短。它很長，每一個從備課到上課的周期都很充實；它也很短，剛剛熟悉了孩子們的性格和興趣愛好，這個活動就已接近尾聲。所以，我盡力教孩子們一些學習方法，保持對學習的熱情并培養他們持之以恒的能力。希望他們以后走出家鄉時，可以親眼看到我所描述的世界。