“一些人的生命謝幕后，會(huì)以另一種形式獲得延續(xù)。”有這樣一些人，他們無(wú)私地捐獻(xiàn)出自己的軀體，讓醫(yī)學(xué)生們能夠通過人體解剖實(shí)踐，更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)。他們安靜地躺著，雖無(wú)言，然師恩如山。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了一批又一批醫(yī)學(xué)生，他們被尊稱為“大體老師”。
識(shí)恩、知恩
2018年3月31日18時(shí)30分在福建醫(yī)科大學(xué)教學(xué)區(qū)1教，臨床醫(yī)學(xué)部2017級(jí)臨床醫(yī)學(xué)2A班舉行了“憶往昔崢嶸，敬無(wú)言恩重”主題系列活動(dòng)之“行走在生命之后——感念無(wú)言師恩”班級(jí)活動(dòng)暨團(tuán)日活動(dòng)。
團(tuán)支書講解ppt
首先，團(tuán)支書為同學(xué)們講解了主題PPT——“什么是大體老師”“大體老師的處理過程”……文字轉(zhuǎn)至照片和視頻，直接刺激著同學(xué)們的感官。大體老師身上的每一處刀痕，都向同學(xué)們講述了救死扶傷的深刻內(nèi)涵。接著班長(zhǎng)播放了班委采訪福醫(yī)大人體解剖與組織胚胎學(xué)系老師的視頻。
學(xué)生觀看采訪視頻
老師既具體介紹了大體老師的來(lái)源、遺體捐贈(zèng)的相關(guān)程序，又從自身經(jīng)歷出發(fā)，談從教以來(lái)的心路歷程。福建省首屆“最美教師”稱號(hào)獲得者，福建省解剖學(xué)會(huì)前任理事長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師王瑋教授說：“‘身體發(fā)膚，受之父母，不可損之。’根深蒂固的傳統(tǒng)思想在一定程度上阻礙了遺體捐獻(xiàn)事業(yè)的發(fā)展。”為了保證臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為了尋找遺體標(biāo)本，王瑋老師積極與紅十字會(huì)和相關(guān)部門的聯(lián)系，親自做宣傳、登記、溝通工作，帶頭簽署捐獻(xiàn)遺體志愿書。
鮮花表敬意
次日上午9點(diǎn)，同學(xué)們身著圣潔的白大褂，手持黃菊，集合在解剖樓前。人體解剖與組織胚胎學(xué)系主任趙小貞老師更是從百忙之中特地參加這次活動(dòng)，早早地來(lái)到解剖樓前。趙老師一襲黑色正裝，表情莊嚴(yán)肅穆，看著同學(xué)們整齊地站在解剖樓前，眼底盡是欣慰。接著同學(xué)們有序地進(jìn)入解剖室。
學(xué)生代表宣讀悼詞
“醫(yī)路之蒙，無(wú)言良師，敬茲在茲，奠師于此——”在學(xué)生代表宣讀悼詞后，全體同學(xué)一齊向大體老師三鞠躬，并依次向大體老師獻(xiàn)花。趙老師深深地向大體老師鞠躬，觸動(dòng)了同學(xué)們的心。金黃的菊花整齊地排列在大體老師身旁，如同遺體捐獻(xiàn)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，光輝閃耀。
學(xué)生向大體老師獻(xiàn)花
行走在生命之后
在獻(xiàn)花儀式之后，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，分組打掃解剖樓。同學(xué)們各出其力，為大體老師營(yíng)造更好的環(huán)境。班委還向同學(xué)們分發(fā)了象征新生鮮花種子，播撒希望，傳遞生命。
趙小貞老師交流活動(dòng)感想
活動(dòng)最后，趙小貞老師表示：“這次活動(dòng)非常有意義，我非常樂意來(lái)參加這樣的活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝黄鹬戮创篌w老師。醫(yī)者仁心，感恩教育是醫(yī)學(xué)生人文教育中不可或缺的一部分。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中，都能懷著感恩之心。同時(shí)要認(rèn)真地學(xué)習(xí)解剖學(xué)知識(shí)，不負(fù)大體老師的恩澤。”
緬懷逝者，展望未來(lái)
正如最初的誕生和最后的死亡，都是人生的必然；最初的晨曦和最后的晚霞一樣，都會(huì)光照人間。作為醫(yī)學(xué)生，在清明這個(gè)祭悼先祖、感懷先恩的日子里，我們更不應(yīng)該忘記我們的“無(wú)言良師”。本次活動(dòng)向同學(xué)們普及了遺體捐獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)；讓同學(xué)們體會(huì)捐獻(xiàn)者的大愛無(wú)私，感受救死扶傷、奉獻(xiàn)自我的深刻內(nèi)涵；同時(shí)，在遺體標(biāo)本稀缺的當(dāng)下，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；希望醫(yī)學(xué)生們能識(shí)恩、知恩，從而報(bào)恩、施恩。
