學生社團是高校校園文化活動的有效載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是豐富校園文化生活，擴大求知領域，培養興趣愛好，豐富內心世界的重要方式，也是大學生全面發展的一個重要途徑。  

 

一個社團運行的好與壞，與這個組織的主要負責人有很大的關系，在我院的社團中，存在部分社團的主要負責人整體素質不高的問題，他們對社團的運作規律不清楚，組織活動目標不明確，對社團的大概前景不明確，在開展活動的過程中打亂仗，沒有很好的鍛煉社干，而作為社團負責人在這一方面要起著關鍵的作用，一個優秀的負責人一定是一個處處為社干著想，讓社干“沖鋒陷陣”去鍛煉而自己退居在幕后的人。  社團的凝聚力，一個社團就是一批有著共同志趣愛好的同學為著鍛煉自己而聚集在一起組成的一個大家庭，在這個組織里，人與人之間的關系應該是和諧融洽的，如果有社干遇到了什么困難，那麼其他的社干應該是伸出援手幫助有困難的人的，社團是大家共同實現自我價值的一個溫暖友愛的家，有了這種情感思想就會有巨大向心力，也就會產生強大的凝聚力，社團的建設才會搞好。 

 

一、學生社團建設中存在的主要問題  社團活動缺乏必要的規范性。目前，許多高校學生社團沒有嚴格規范的章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持運轉，甚至在社團活動中出現價值取向偏移，忽視或淡化精神支柱的傾向，這就勢必影響到學生社團的健康發展。    

 

二、社團物質條件欠缺。很多高校的學生社團普遍存在活動經費不足，缺少活動場地，社團指導教師配備不夠等問題。據資料統計顯示，目前上海高校80%的學生社團普遍存在著沒有相對固定的活動場地和活動經費等問題，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現的重要原因。    

 

三、社團活動層次較低。近年來，高校學生社團如雨后春筍般發展起來，但很多學校在學生社團建設上沒有總體的發展規劃，沒有明確的發展目標，對學生社團建設聽之任之，導致一些學生社團一哄而起，一哄而散，學生社團的作用沒有得到很好的發揮。此外，許多社團活動缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職服務，不可能投入全部的精力，使得一些社團活動在低水平上徘徊。社團文化作為校園文化的重要組成部分，具有自身的文化特色和運行方式。因此，必須把握社團自身的特點和活動方式，促使社團文化發揮育人的最佳功能。對此，一方面要根據社團特點、學校的實際情況，建立一個直屬于校團委等部門的類似于社團聯合會等社團服務管理機構，建立起科學合理的運行機制，以加強對社團的宏觀引導和有效管理，確保社團的健康發展。另一方面要制定規范合理的規章制度，如《學生社團管理條例》、《學生社團財務管理制度》、《優秀學生社團評比辦法》等，從而使社團明確工作的目標，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。      4.大力倡導積極健康的社團文化精神     社會主義市場經濟制度的建立，不僅指明了我國經濟發展的方向，也對新時期人才的培養提出了更高更新的要求。為此，社團組織作為高校學生活動中最活躍的群體，應該主動成為聯系社會文化的紐帶，成為學生走向社會、適應社會、輻射社會的橋梁。學生社團要根據社會發展和知識變革的需要，把握正確的政治方向，發揮自身的創造性，引導社團這一群體形成積極、健康、向上的文化精神，這不僅是社會發展對社團提出的客觀要求，也是社團自身健康發展的“必由之路”。      總之，隨著高校教育改革的不斷深入，學生社團作為校園文化生活的重要載體，將會對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養起到越來越重要的作用，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關注。    

 

社團在發展的過程中雖然出現了一些問題,但是也應該看到還是有部分社團取得了不錯的成績，既然是好的就該發揚，出現了問題就應該解決，下面我就針對社團在發展過程中出現的問題提出我自己的解決方法。 

 

健全選拔人才機制，在主要社團干部的聘用方面建立相關的條例，使選拔人才有章可循，同時，在條例的基礎上進行公開民主的選舉，任用那些在社干中影響力比較大的人出任社團主要負責人,這種聘用方式較之前的直接由老會長定下一屆會長的方式有一些改進，對于人才的選拔有一定的公平性，這對于社團來說應該是比較合適的選拔方式。

 

定期組織培訓，團聯作為社團的管理者與服務者，團聯與社團榮辱與共，社團的成長與團聯息息相關，團聯作為院團委直接管理下的組織，擔負著重要的責任，團聯定期組織社團負責人的培訓，培訓內容主要包括：加深了解社團運行的規律，如何帶領好社干開展活動，社團文字資料的整理匯編，社團部門的健全等方面；團聯每三周開展一次工作例會，了解社團的近期情況，加深團聯與社團的感情，及時針對社團出現的問題給予相關的建議，相信這種培訓對社團的成長有一定的幫助。 

 

社團的指導老師，對于每一個社團都要求有專門的指導老師，對于某些社團指導老師不確定的社團予以整改，基本原則是每個社團有一名專業的指導老師，每次開展活動，該社團的指導老師過去指導社團的活動，對于社團在開展活動過程中出現的問題及時給予解決，平時對于社團的發展進行相關的調研，這種方式對于社團的動態有比較好的把握，也利于社團的發展。 

 

社團走出學校，積極參與社會調研。社團成立的宗旨，就是為了讓學生參與社會、了解社會，提前體驗社會，通過擔任社聯指導老師的這些年中，有成果也有教訓，為我們以后開展社團活動提供了難得的重要經驗，進一步加強學生社團的規范性和可行性，完善學生社團的指導老師制度，力爭贏得到全校師生對學生社團活動的更多支持，加強學生社團文化活動的宣傳力度，號召廣大學生的共同參與，擴大活動的影響力，不斷鞏固活動成果充分發揮社團文化活動對學生的積極作用，充分發揮學生社團作為學生第二課堂載體的作用。進一步加強學生社團之間的聯系和學習交流，加強學生社團同全校學生的交流讓社團文化活動深入到學生當中，創造一個社團與廣大同學一起發展的一體空間。形成一個交流、協作、資源共享的良好局面。積極鼓勵人文學習類社團開展活動其他學生社團要做好協助工作，逐步形成具有凱里學院特色的校園文化活動品牌。祝愿我校學生社團明天會更好！