通過思維導圖與創(chuàng)新思維課程，自己學習了許多關于思維導圖的知識以及明白思維導圖對于我們平時學習的重要性，突破了自己之前對于思維導圖的一些認知，同時，學習了創(chuàng)新設計產品的相關知識以及如何去創(chuàng)作出創(chuàng)新設計產品，在小組活動中也收獲滿滿的成就感和友誼，以下是我的學習總結與心得體會。

一、對思維導圖的認知與應用

思維導圖的結構與我們大腦的神經細胞結構非常地相似，都是放射狀的，老師通過講解腦細胞結構圖，讓我們更加清楚地了解到了思維導圖的構造，以一個點為中心向外進行分支、放射，分支之間有些還會有所聯系，從而形成一個比較嚴密的結構。思維導圖分為手繪版還有軟件設計版，即使存在這兩個版本的區(qū)別，但是它們所具備的要素都是一樣的，它們都需要一個中心詞，還有對應的一級分支，每個分支都有一個精練的關鍵詞，且分支的線條要求是由粗到細且不同顏色，一級分支后面還可以細分。

思維導圖具有多方面的用途，因此它應用于多種場景，比如做筆記、小組學習、創(chuàng)作、復習、展示、閱讀的深層理解等等。在課堂中，老師讓我們用思維導圖軟件進行讀書筆記類思維導圖的制作，我選擇了《小王子》這一本書，這是一本我已經十分了解的書了，但是通過思維導圖的制作，我又發(fā)現了之前沒有發(fā)現的一些人物關系，從而使自己對這一本書有了更多的理解與認識。在講解思維導圖的過程中，老師還傳授了許多關于記憶的知識給我們，比如組塊記憶、故事聯想、數字-圖像、數字-形狀-聯想等，這些方法都能使我們很好地記憶住我們需要記憶的事物，而且印象深刻不會那么容易忘記。

二、對創(chuàng)新設計產品的認識與實踐

創(chuàng)新設計的根本出發(fā)點是滿足人們的需要。同時，我覺得它可以給我們的社會帶來許多意義和價值，如老師和我們介紹的一款創(chuàng)新設計產品-擁抱保溫袋，這個叫做“擁抱”的保溫袋，拯救了十幾萬小生命，2015年以前，每年全球出生的2000萬早產兒中，接近400萬活不過第一個月就死去了。盡管孩子的父母使勁渾身解數，但由于支付不起昂貴的保暖箱，大部分父母只能眼睜睜地看著自己的孩子死去……為了保住這些初生的早產兒，還在斯坦福上學的華裔女孩JaneChen決定組建一支團隊來改變這一殘酷的現實，從而擁抱保溫袋就誕生了。

在小組活動中，我們一起體驗了原型的設計，它需要我們團隊形成一個共同的基礎導向和目標導向，明白我們需要做什么，然后形成一個共同的方案，大家朝著正確的方向去完成我們的任務，同時，經過多次的討論去修改我們的方案，最終形成我們的原型。通過這個小組活動，我們既實踐了原型的設計又增進了彼此之間的感情。

在這個課程里面收獲了滿滿的知識，思維導圖可以應用于學習的各個方面，是個實用的技能也是鍛煉思維很好的方式，創(chuàng)新設計產品它充分地發(fā)揮了我們神奇的小想法去為社會帶來無盡的價值與意義。