2019年7月14日，伴隨著初升的太陽，風向標社會實踐隊再一次來到了湛江市雷州英利中心小學，今年是風向標駐扎在英利中心小學的第三年了，還是熟悉的味道，還是熟悉的人，一切皆如從前，風向標社會實踐隊在這等待著一批充滿朝氣的小學生。 15日是風向標社會實踐隊活動的開幕式，我們有幸邀請到了雷州市英利中心小學黃忠培校長、黃文副校長，鄺春主任、黃華艷書記等領導。各位領導對本次社會實踐活動給予了重大的關注，同時也對實踐隊隊員們給予極大的厚望，愿隊員們在接下來的日子里，認真教育學生，與同學快樂成長。會后，各年級的同學跟著自己的班主任回班，認識他們的新老師。就這樣，美好的一天就從認識一群活潑好動的小學生開始。

本次三下鄉社會實踐活動，以陽光支教為主線，以普及國家資助和助學貸款政策為中心，與同學們快樂學習的同時，通過調研活動，為普及國家資助和助學貸款政策盡一份力。

教學篇：快樂學習，天天向上

今年的風向標社會實踐隊將開展第一課堂和第二課堂，傳授學生知識與發展能力并重。第一課堂以語數英為主，輔以政史地、物化生；第二課堂開展手語、舞蹈、手工、畫畫等活動。第一課堂的教學以鞏固學生知識基礎為主，同時又開設其他課程，歷史課堂學生們能引經據典，暢談古今；地理課同學們能山南海北，馳騁祖國；化學課學生們能動手實驗，探索未知，這些課程為孩子開闊新的知識面；第二課堂的教學寓教于樂，在考慮學生們活潑好動的天性的基礎上，通過開設豐富多樣的活動，利用“走班式”教學，充分發揮同學的學習自主性，以便更好的發掘同學們的天賦。

調研篇：國開行助學貸款點燃寒門學子希望

國家助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所采取的一項重大措施。它是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。

本次調研活動的重點就是了解廣東省國家助學貸款政策的推廣程度。由于風向標社會實踐隊對當地貧困學生分布情況不甚了解，為此，我們向當地的鎮政府求助，得到當地政府的大力支持，通過雙方的交流，風向標社會實踐隊得到相應的數據。政府與風向標的有效合作，為調研組開展調研活動減少阻力，方便我們專項調查。

19日，風向標調研小分隊在雷州市英利鎮設點，通過定點宣傳和調查走訪等形式，為當地群眾普及國家教學貸款政策。為了達到更好的現場宣傳的效果，風向標調研小隊還精心準備了小品---《為子而貸》。憑借著各位隊員的精湛演技，利用小品這種喜聞樂見的形式，潛移默化的普及國家政策。將國家助學貸款政策化用到小品中，取得顯著的成效，截止到下午六時，我們已經完成了一百來份調查問卷，走訪英利鎮附近的一百多家商鋪，受訪人數多達三百余人。

23日至24日，調研小組走訪了英利鎮內的三元和武寮村。通過村委會的召集，我們得以會見村內的建檔立卡戶。這兩個村是英利鎮內貧困人口較多且集中的地區，所以是我們調研的重點方向。我們的調研活動得到當地村委會的大力支持，各村的建檔立卡戶也積極配合，全程仔細聽講，事后更有許多家庭邀請我們到家做客，進一步了解國家資助和助學貸款政策。經過兩天的宣傳和走訪，我們的后期調研工作已經接近尾聲，本次入村宣傳，我們的共完成三十份調查問卷，走訪了三個建檔立卡家庭，聽取了他們在生活和子女學習方面上的擔憂，然后對癥下藥，從高利貸和政策的不同方面著手，基本上打消的他們對國家資助和助學貸款政策的顧慮。

本次活動調查的資料為更好的開展我省高校助學貸款政策的宣傳和服務工作，將幫助更多家庭經濟困難的學生順利完成學業。

除了支教和調研，有兩個特色活動也是我們本次社會實踐的一大亮點。

特色活動之一：自然課堂—我與鳥類有一個約定

風向標社會實踐隊聯合愛鳥協會，在英利中心小學開設了自然課堂，主題為：保護鳥類，從我開始。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。由于農村的孩子受到的教育有限，對愛護鳥類的認識水平不足，為此，我們開設了自然課堂，在給孩子們講解鳥類的百科的同時，為孩子們的心中樹立起保護自然，愛護鳥類的意識。對此，我們擺脫傳統的說教式教學，利用第二課堂開展“折千紙鶴”“畫出最美麗的鳥”“勺嘴鷸遷徙”等項目，寓教于樂，通過開展多種多樣的活動，將保護自然，愛護鳥類的主題明確的傳遞給小朋友。

特色活動之二：親子活動

23日下午，趁著小雨的空隙，風向標社會實踐隊在英利鎮中心小學開展親子活動，誠邀學生家長到場，一同游戲，陪伴孩子成長。本次親子活動由國家資助和助學貸款政策講座、學生制作品展覽，親子集贊拿獎品三方面組成。首先，我們邀請到了英利鎮扶貧相關人員，為到場的家長普及國家資助和助學貸款政策，通過當地政府的宣傳，提高了到場家長對國家政策的認知程度，打消部分家長因家庭情況較差而讓孩子輟學的念頭，為貧苦家庭的學生開辟一條求學之路。而后是集體參觀學生的優秀作品，我們收集學生優秀作品，包括書畫，手工以及拓印等，這些作品凝聚了學生的心血，同時也為學生表現創新能力提供一個不錯的途徑，本次展覽得到家長的一致好評，當他們看到自家孩子的作品時，臉上流露出幸福的表情。最后的親子集贊拿獎品的游戲環節是我們親子活動的重點，這個項目，我們精心挑選了“引路人”“你畫我猜”“快樂丟包”等活動。這些活動都重在促進家長與孩子間的協調與合作的關系，其中“引路人”的規則是讓孩子牽著蒙住眼睛的父母，穿越障礙物，這個游戲既需要家長對孩子的信心，又需要孩子對家長的責任，設計這樣的活動，給家長提供一個了解自家孩子的平臺，通過這一系列的游戲，學生們既獲得的獎品這些物質獎勵，又能增進與父母的感情，一舉兩得。

是你們的期望，給與我們前進的動力，正是有你們這群可愛的小朋友，我們的心才一直被牽掛著。時間匆匆，我們將要離去，但，歡快的時光有你，我的腦海里依舊記得你們的歡聲笑語，一點一滴！我們來年再見吧！