性是人類的根本需求之一，作為反映社會(huì)歷史發(fā)展過程中，人類針對(duì)性和與性有關(guān)的物質(zhì)和精神力量所達(dá)到的程度和方式的性文化和性教育，不僅反映社會(huì)生產(chǎn)方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)、思想意識(shí)、宗教信仰、倫理觀念、風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)人類性活動(dòng)的影響，而且也通過其文化的政治功能、認(rèn)知功能、教育功能與審美功能滿足人們感官上的，生理上的、心理上的各種需求。

不同的性文化和性教育滿足著人們不同的需求，甚至可以說人類對(duì)于性文化有一種根深蒂固的渴望。為什么懵懂少年渴望色情書刊，有一個(gè)很大原因就是色情書刊滿足了其性發(fā)育帶來的性幻想的需求。大學(xué)生在入學(xué)以前，忙于應(yīng)考，他們的生活基本就是學(xué)習(xí)——吃飯——學(xué)習(xí)——睡覺。

業(yè)余生活既單調(diào)又被家長(zhǎng)、學(xué)校、教師嚴(yán)格的管束和控制。單純的生活條件造成的結(jié)果就是很多應(yīng)該滿足的需要不能得到滿足。如在青春期應(yīng)該滿足的情感的需要、愛和歸屬的需要以及成長(zhǎng)中對(duì)外界多彩的世界的渴求都被壓抑，不能得到應(yīng)有的滿足。這些需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致不平衡的狀態(tài)出現(xiàn)。

按照性學(xué)家的觀點(diǎn)：越是低級(jí)的、基本的需要，它的力量就會(huì)越強(qiáng)，潛力也就越大，如果不能滿足它，人們將生活在一種不平衡狀態(tài)中，而這種不平衡狀態(tài)導(dǎo)致的直接后果就是：當(dāng)人們遇到一個(gè)能滿足這種需要的環(huán)境的時(shí)候，就會(huì)更加強(qiáng)烈去獲取。

因此，當(dāng)大學(xué)生一旦脫離了家長(zhǎng)的視線、學(xué)校的管束，他們就會(huì)強(qiáng)烈地去尋找曾經(jīng)缺失的東西，將早年來想得到而未得到的滿足的需要加倍補(bǔ)償回來，所以大學(xué)生入學(xué)后對(duì)性愛的認(rèn)識(shí)及需求急劇增多。

大學(xué)性教育的缺失使得網(wǎng)絡(luò)色情文化以其虛擬性、隱蔽性、自由性、感官刺激性首當(dāng)其沖地替代了本應(yīng)大學(xué)應(yīng)負(fù)的教育功能。成年人由于人生觀、道德觀已基本形成，自控能力較強(qiáng)，對(duì)性信息的擇取會(huì)有比較符合道德及社會(huì)輿論的價(jià)值的判斷。

大學(xué)生由于辨別能力不強(qiáng)、性道德和性價(jià)值觀不穩(wěn)定、自控能力較差，他們會(huì)自覺和不自覺地沉迷在色情文化中，進(jìn)入一個(gè)虛幻的，充滿原始沖動(dòng)的想象世界，這也是部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)色情文化的又一個(gè)重要心理原因。