七月的鄂西山區(qū)，綠意盎然。湖北醫(yī)藥學(xué)院全科醫(yī)學(xué)院“醫(yī)者筑夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的師生們，來到恩施州利川市謀道鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，與在這里工作的農(nóng)村訂單定向生展開了一場(chǎng)深入對(duì)話，探尋母校培養(yǎng)模式與基層醫(yī)療工作的緊密聯(lián)結(jié)。“作為農(nóng)村訂單定向生，您認(rèn)為母校的培養(yǎng)模式如何助力基層工作？”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員率先拋出問題。
　　
　　正在診室整理病歷的定向生放下手中的工作，笑著回應(yīng)：“在湖醫(yī)藥的五年，我深刻體會(huì)到學(xué)校‘三基并重’的培養(yǎng)理念——臨床技能、溝通能力、醫(yī)德教育同步推進(jìn)。”他進(jìn)一步解釋，低年級(jí)時(shí)通過學(xué)習(xí)急救技能、開設(shè)《臨床技能實(shí)訓(xùn)》課建立實(shí)操意識(shí)和掌握基礎(chǔ)實(shí)操技能，高年級(jí)通過實(shí)習(xí)和技能統(tǒng)考強(qiáng)化實(shí)操能力。“這種‘早臨床、多臨床’的模式，讓我們?cè)诨鶎用鎸?duì)多樣需求時(shí)更有底氣。”
　　
圖為實(shí)踐隊(duì)員與學(xué)長談話   劉強(qiáng)攝
　　他回憶起一位前輩的話：“基層最缺的是能看病、懂溝通、有醫(yī)德的全科醫(yī)生。”而學(xué)校正是圍繞這三點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，“比如公共衛(wèi)生課教我們慢病管理，溝通實(shí)訓(xùn)課模擬醫(yī)患場(chǎng)景——這些如今都是我服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的‘看家本領(lǐng)’。”
　　
　　實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員又問及參加臨床技能競(jìng)賽的經(jīng)歷對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響，定向生的話匣子再次打開：“20**年我參加‘全國臨床技能競(jìng)賽華中賽區(qū)賽’，和隊(duì)友們每天訓(xùn)練超過10小時(shí)。競(jìng)賽覆蓋心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷包扎等全科項(xiàng)目，要求團(tuán)隊(duì)在模擬急診中分工協(xié)作：有人主操作，有人記錄時(shí)間，有人安撫‘家屬’。”
　　
　　“最難忘的是其中胸痛患者處理賽站：我負(fù)責(zé)心電圖判讀，隊(duì)友同步問診和準(zhǔn)備藥物。”他感慨道，這種“以賽促學(xué)”的經(jīng)歷，讓他們深刻理解——基層醫(yī)療沒有單打獨(dú)斗，只有團(tuán)隊(duì)才能守住健康防線。“現(xiàn)在在衛(wèi)生院，我們延續(xù)競(jìng)賽的默契：遇到批量外傷患者時(shí)，分工登記、分診、處置，效率提升一倍以上！”
　　
　　一旁的衛(wèi)生院院長聽聞對(duì)話，也忍不住稱贊：“像他這樣的訂單定向生，真是我們?cè)旱膬?yōu)秀人才！不僅熟練處理常見病，還主動(dòng)牽頭家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。更難得的是他的醫(yī)者三心：技能用心、溝通耐心、服務(wù)仁心，真正實(shí)現(xiàn)了‘下得去、用得上、留得住’！”
　　
　　走訪尾聲，這位定向生還特意為實(shí)踐隊(duì)錄制了一段視頻，鼓勵(lì)母校的學(xué)弟學(xué)妹：“學(xué)弟學(xué)妹們好！我是20**級(jí)定向生，現(xiàn)任職于恩施州利川市謀道鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院。我想對(duì)你們說三句話：
　　
　　1.別低估母校的培養(yǎng)：從急救實(shí)訓(xùn)到畢業(yè)統(tǒng)考，學(xué)校的‘全周期技能培訓(xùn)體系’讓我們比同齡人更早勝任臨床。多利用開放技能中心和競(jìng)賽機(jī)會(huì)——當(dāng)年我就是在繃帶包扎練習(xí)中悟出‘熟練即安全’的真諦！
　　
　　2.別輕視基層的舞臺(tái)：記得蘭明銀校友的鼓勵(lì)：‘爛窯出好貨’！鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是錘煉全科能力的熔爐。我在這里既做診療，也管公衛(wèi)，還參與村醫(yī)培訓(xùn)——這種‘多維成長’在大醫(yī)院很難實(shí)現(xiàn)。
　　
　　3.別忘記‘醫(yī)者三心’：技能要用心，競(jìng)賽教會(huì)我嚴(yán)謹(jǐn)；溝通要耐心，方言能拉近與村民距離；待人要仁心，就算緊握病患的手也能止痛。
　　
　　最后送大家一句話：全科醫(yī)生的價(jià)值，不在無影燈下，而在百姓家門口的燈火里！期待在基層與你們并肩同行！”
　　
　　這段充滿真誠的分享，讓實(shí)踐隊(duì)的師生們對(duì)定向培養(yǎng)模式有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也更清晰地看到了青春力量在基層醫(yī)療領(lǐng)域綻放的光彩。