導讀：學期末，不少學生又陷入考試周的魔咒中，特別是各大高校不斷爆出的“神考題”，無法辨認上課老師照片就無法通過考試，更是令這些經常逃課不刷臉的大學生犯了難。大學生緣何上課積極性不高？近日人人網發起大學生上課質量調查，結果顯示，如今大學生幾乎一半聽課只是看心情……學期末，不少學生又陷入考試周的魔咒中，特別是各大高校不斷爆出的“神考題”，無法辨認上課老師照片就無法通過考試，更是令這些經常逃課不刷臉的大學生犯了難。大學生緣何上課積極性不高？近日人人網發起大學生上課質量調查，結果顯示，如今大學生幾乎一半聽課只是看心情，對選修課的興趣要明顯高于必修課；在大學生上課出勤率方面，講師風格是最主要的影響因素之一。
　　

本次調研共搜集問卷2789份，其中有效問卷2644份，其中男生占52.2%，女生占47.8%。近一半學生聽課看心情 講師風格影響最大在被問及上課狀態時，47.8%的同學表示無所謂講課內容是什么，聽不聽課完全看心情，21.7%的同學表示完全在做不相關的事。而完全認真聽課、態度積極的僅占到13%，另有17.4%的同學雖然聽不進去講課內容，但仍在試圖努力。針對大學生聽課狀態普遍不高的現象進行進一步調查發現，82.6%的同學認為“講師風格”對聽課狀態的影響最大，另外學生本身對課程的喜好程度也會對課堂的聽課狀態造成很大影響，這一比率為78.3%。課堂整體環境以及掛科率等也是影響學生聽課狀態的原因，比率分別為21.7%和13%。

調查中發現，相對于必修課來說，大學生更加喜歡上選修課，在接受調查的大學生中，有34.8%表示喜歡上選修課，僅有13%喜歡上必修課，這一比率不及選修課的一半。而對選修課和必修課持同樣看法的同學占52.2%。人人網大學生用戶研究中心負責人表示，出現這一現象，主要是因為大部分大學生在進入大學前，對本專業并未有深刻的認識，往往到了大學才發現本專業相關課程并非是自己喜歡的。